living design
[ 3年制 ]くらしデザイン科
インテリアと生活に関わるすべてのデザインを学び、
“人のくらし”をコーディネートできるプロを目指す。
学科の特長
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インテリアコーディネーター資格試験の合格および色彩検定1級取得を目指す
人が快適にくらせるレイアウトや図面の見方など、室内空間のコーディネートを学び、インテリアコーディネーター資格試験の合格を目指します。また、色彩検定1級の取得を目指した対策授業も行います。
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空間にとどまらず、「衣・食・住」のライフスタイルを提案できる人材を育成
これからの社会で求められる「生き方・くらし方」とは何か。人が快適にくらしていくための空間デザインを学び、「衣・食・住」「ライフスタイル」の企画・提案が出来る人材を育成します。
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多様化するライフスタイルや地域社会の問題をインテリアを通して解決する
地域社会にある問題や、人々の生き方、多様性に富んだ生活様式に合わせた空間やモノのデザインを、現役のクリエイターから直に学びます。また、企業等とのコラボレーション授業やコンペの挑戦などを通して生活に欠かせないモノのデザインを多角的に学びながら、インテリアを通して問題を解決するための提案力も養います。
目指せる職業
- インテリアコーディネーター
- インテリアデザイナー
- 家具・雑貨デザイナー
- ショップデザイナー
- ショップ販売員
- ショップバイヤー 他
くらしデザインを3年制で学ぶ理由
ライフスタイル全般をデザインできる人材へ
3年間でインテリアコーディネーター資格試験の合格、色彩検定1級合格を目指し、空間から家具、生活雑貨、ファッションまでライフスタイルを総合的に提案できるコーディネーター・プランナーを育成します。インテリアの専門知識に加え、グラフィックデザインや家具などのモデリングも学び、インテリアショップやハウスメーカーなどで活躍できる実践的なスキルを身につけます。
インテリアだけでなく「くらし=人生」をデザインする視点を学べる学校だから。
私は生活とは単に家で過ごす時間だけではなく、仕事や交友関係、趣味などを含めた「人生そのもの」だと考えています。だからこそ、「生活に根ざした空間コーディネート」を学びたいと思い、NDSならインテリアにとどまらず「くらし=人生」をデザインする視点を学べると感じて進学を決めました。授業では専門分野で活躍する先生方から実践的な指導を受けられて、将来に必ず繋がると感じながら楽しく学んでいます。
くらしデザイン科カリキュラム※一部抜粋
「衣・食・住」に関わる、様々な専門知識と技術を幅広く学べるカリキュラムです。デザインからインテリアコーディネートまで、豊富な知識で提案力に優れた人材を育成します。
くらしデザイン基礎の学びを活かし、コーディネートやライフスタイルの提案⽅法を学びます。
住空間・商空間のデザインやコーディネートを学び、仕事に必要な⽤語、図⾯などを理解します。
ラフスケッチや図面、デザイン画などを立体的に作る方法を学びます。
インテリアコーディネーター資格試験の受験対策を行い、2~3年次に合格を目指します。
2年次に色彩検定2級合格、3年次に1級合格を⽬指した対策を⾏います。
「生活をより良いもの」にするために、
あらゆることに興味を持って学んでほしい。
インテリアは日々の生活そのものなので、まずは「自分の生活をより良いものに!」と考えられるスキルを楽しく学べる授業を心がけています。日々の生活・活動の中に、たくさんの情報があふれています。身の回りのいろんな物や行動にふと立ち止まり、いろんなことに興味を持ち、感じることができるクリエイターに成長してほしいです。
講師:入江 明美 先生
Inret(インレット)代表
Profile専門学校でインテリアコーディネートなどを学び、さらに京都の伝統建築に特化した学校で学んで、設計事務所やハウスメーカーで経験を積む。現在は新築・リノベーション・店舗設計などのトータルプロデュースを手がけ、福岡を拠点に活躍中。
これからの未来に必要なデザインを
学⽣たちと考えていきたい。
身の回りにあるものと空間をトータルに考えデザインすることを学ぶ「くらしデザイン」の授業をはじめ、目的に応じたデザイン立案とそれを表現できる技術、伝えるためのプレゼン能力の習得を目指した指導を行っています。これまでの自分の知識と経験を伝えながら、これからの未来に必要なデザインを学生たちと考えていきたいです。
講師:税田 瑞江 先生
工業プロダクトデザイン
プランニング
デザインアドバイザー
(アニモデザイン)
Profile(株)GKデザイン、日本電気(NEC)デザインセンターを経て渡伊。ミラノの建築設計事務所、STUDIO DAL LAGO にて、オフィスシステム、家具、インテリアのデザインに携わる。帰国後、アニモデザイン共同設立。
